自行车里的数学教学课件

《自行车里的数学》的教学设计。感受数学知识与日常生活的密切联系，体会学数学、用数学的乐趣，激发学习知识的热情。 教学重点：通过实践活动，研究普通自行车的速度与其内在结构的关系，研究变速自行车能变化出多少种速度的组合数 教学难点：研究普通自行车的前、后齿轮数与。

自行车里的数学教学课件

1、自行车里的数学。(课件出示变速自行车的前、后齿轮数表)(1)提问：变速自行车的结构是怎样的？变速自行车能组合出多少种速度？(变速自行车有2个前齿轮，6个后齿轮。根据这个结构和前、后齿轮的齿数，可以组合出2×6=12(种)速度。)(2)质疑：蹬。

2、新课标小学六年级数学课件。教学准备： 自行车实物、指定部分学生实践测量蹬一圈行的路程 教学过程：一。情景导入 师：咱们班的同学有多少人会骑自行车啊？(大部分学生举手)师：你们知道自行车里也含有数学问题吗？老师准备了一俩自行车，谁能从中找出我们。

3、六年级下学期《自行车里的数学》老师让我们自己讲，要讲得清楚，明白。不。只要明白大齿轮和小齿轮之间转动一圈的圈数就可以了，像前面一页大齿轮48 小齿轮19 说明了大齿轮转动一圈，小齿轮要转动2圈多一点。后面一页的那道填表格，很简单：你要搞清楚40、28那两个大师轮的齿轮数与小齿轮。

4、自行车里的数学属于什么课程领域。综合应用课。《自行车里的数学》教学设计教材分析：综合应用课—《自行车里的数学》是课标实验版小学数学六年级下册中在第三单元“比例”之后安排的。“自行车里的数学问题”是一节综合实践活动课，旨在让学生运用所学的圆、

5、自行车里的数学。教学过程一、揭示课题说一说你了解到的有关这两种自行车(普通自行车和变速自行车)的知识。 自行车里会有数学问题吗？想一想。 二、研究普通自行车的速度与内在结构的关系 提出问题：两种自行车，各蹬一圈。能走多远？引出学生对。

自行车里的数学教学课件

1、自行车里的数学数学书上第几页表格。第67页。根据查询人教版六年级下册教科书消息显示，自行车里的数学(教材第67页内容)，教学目标：让学生运用所学的圆、排列组合、比例等知识解决实际问题；让学生了解数学与生活的广泛联系，获得运用数学解决实际问题的思考方法，

2、六年级下册数学教学计划【含课时安排】。整理和复习1课时 自行车里的数学1课时 （四）、统计（2课时）节约用水1课时 （五）、数学广角（3课时）（六）、整理和复习（27课时）数与代数10课时 空间与图形9课时 统计与概率4课时 综合应用4课时 。

3、新课标人教版小学1-6年级数学所有的计演算法则。自行车里的数学 4 统计 6 整理与复习 (1)数与代数 (2)空间与图形 (3)统计与概率 (4)综合应用 邮票中的数学问题 6年级数学所有的计演算法则 定义定理公式 三角形的面积=底×高÷ 公式 S= a×h÷2 正方形的面积=边长×。

4、新人教版小学6六年级下册数学全册ppt课件【最新版】。《圆锥主题图、例1PPT课件》《圆锥例例3PPT课件》第四单元、比例、自行车里的数学《比例的意义PPT课件》《比例的基本性质例1PPT课件》《解比例例例3课件PPT》《正比例关系例1PPT课件》《反比例关系例2课件PPT》《。